西北成人教育学院学报

2017, No.130(04) 54-60

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翻转课堂模式下教师多维度身份的建构——以《英语写作》课程为例

李珍;刘毅;魏茂娜;

摘要(Abstract):

随着教育技术的不断更新,翻转课堂教学模式逐步兴起。传统课堂的主体部分,即教师的讲授用更加现代的视频方式在课下呈现,供学生学习,而在课堂上教师则着重协助学生完成学习任务,参与学生的学习过程。在该教学模式下,英语写作教师的身份经历了三个阶段的转换,即从课前的备课者转变为预测者与制作者,从课中的讲授者转变为协助者与合作者,从课后的批改者转变为指导者与交流者,从而逐步建构起多维度的教师身份,促进了英语写作课堂教学的改革和创新。

关键词(KeyWords): 翻转课堂;;英语写作;;教师身份;;维度

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 重庆市高等教育教学改革研究重点项目“基于英语作文自动评阅系统的英语写作翻转课堂教学模式研究”(项目编号:ZD201602)的阶段性成果

作者(Author): 李珍;刘毅;魏茂娜;

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