西北成人教育学院学报

教育基本理论

  • 古代书院“从游”教育对现代高等教育的启示

    杜华伟;谢致远;

    "从游"就是"追随、跟从游历"的意思,它是古代私学教育的一大特色,起源于私学的书院继承了这一教育传统。书院"从游"教育建立了寓教于游、学游结合的教育方法,创设了开放平等、民主自由的教育环境,形成了志同道合、亦师亦友的师生关系,实现了德育为先、知行合一的培养目标,这对于现代高等教育有着重要的启示与借鉴意义。

    2018年02期 No.134 5-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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成人教育与职业教育研究

  • 成人高等教育学生多元智能评价探究

    郑雪松;刘丽;

    多元智能理论认为人的智力是由多种智能构成,因此学生评价的标准、内容、方式等也应多元化,以实现对不同学生的不同智能的培养。多元智能理论不仅为成人高等教育学生评价提供理论基础,而且在评价理念的发展性、评价体系的多元化、评价监督机制的系统化等方面为成人高等教育学生的多元智能评价引发可能路径。

    2018年02期 No.134 10-13+23页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 基层社区教育研究现状与发展——基于温州社区教育研究历年成果的分析

    朱素芬;

    以温州市社区教育研究项目为样本,来呈现和剖析区域社区教育研究项目的发展概况。社区教育研究项目开展推动着当地社区教育研究成果丰富和研究触角延伸。但研究成果同时存在着理论性薄弱、缺乏教育性关注,质量有待提升、推广应用不足,研究科学性、规范性、创新性缺乏等问题。基层社区教育研究发展,要不断拓宽、深化和创新研究触角,规范和提升研究质量,引导运用多元、综合的研究方法,并助力优秀成果宣传与推广。

    2018年02期 No.134 14-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 151K]
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中职学校教育教学研究专栏

  • 中职数控技术应用专业调研及现状分析

    李琨;王勇;王金虎;

    近年来我国机械加工行业进入调整期,导致各大、中、小型工厂对数控技术应用专业人才的需求呈现差异化。因此学校在制定人才培养方案以及课程体系时应当注意到这些变化,唯有做出针对性的课程设置才能满足用工需求,保证就业率。通过毕业生问卷调查、企业负责人座谈、企业调研等多种形式了解最前沿的数控技术应用专业需求,对人才培养方案提出改进意见,设定相适应的课程设置。

    2018年02期 No.134 19-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 578K]
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  • 基于微课的任务导向教学法研究

    周卫东;杨巧玉;

    鉴于当前职校学生教学现状,通过分析微课及任务导向教学法的各自特点,利用微课轻松有趣,内容浅显易懂,直观形象,活泼灵动,容易调动起学习者的兴趣和注意力等优势,吸取各自的优点,弥补各自的不足;运用"做中学,学中做,边做边学"教学新思路。转换以教师为主的"讲"向以学生为中心的"导"的角色,使学生在实践中提高职业技能、在问题的发现探索中提高解决问题的能力。

    2018年02期 No.134 24-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 352K]
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  • 基于数字化校园的中职数字化教学资源建设策略研究

    郑复铭;

    职业院校数字化校园建设是全面开展"以资源建设为中心、以课程开发为突破口、以师资培训为保障、以教学应用为目标"教学模式改革的重要基础;教学资源建设是大力推进优质资源共建共享、深化应用和融合创新,是教育信息化的重要内容,也是促进人才培养模式改革、完善教学模式改革、创新教学内容、提升教师信息素养,提高教学质量的重要保障。

    2018年02期 No.134 28-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 3121K]
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  • 试论普及高中阶段教育的中等职业教育定位问题

    陈华;

    "到2020年,全国普及高中阶段教育,全国、各省(区、市)毛入学率均达到90%以上;普通高中与中等职业教育结构更加合理,招生规模大体相当"。普及高中阶段教育不是单纯普及普通高中教育,职业教育是不可缺少的一部分,二者协调发展,互为补充。职业教育更应加强内涵建设,提升质量,充分发展职教特色,成为重点地区高中毛入学率的有力保证。

    2018年02期 No.134 33-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
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教师教育与学校管理荩

  • 孔子的为师之道与卓越教师培养

    秦积翠;汪海燕;

    卓越教师的基本特点是师德高尚、专业基础扎实、教育教学能力和自我发展能力突出。而事实上,大约在两千多年前,我国教育家孔子已经很好地诠释了这些特点。师德高尚,德育为先;学识渊博,科学育人;启发式思想,多样化教学方法;终身学习,学而不厌等,这既体现了其为师的具体素质特征,也有其培养学生的具体方法。

    2018年02期 No.134 36-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K]
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  • 关于高师院校师范生培养目标的几点思考

    王亚;李孝川;

    传统师范教育整体培养模式的"大学化倾向",导致师范生在教学技能等方面存在突出问题;在地方高师院校应用型方向改革、师范教育转向教师教育以及"实践取向"的教师专业化发展等多重话语背景下,必然要突出教育实践能力特别是教学技能等方面的重要性;因此,探索和创新师范生教育实践能力培养对策显得尤为迫切。

    2018年02期 No.134 40-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 我国农村教师文化研究30年:回顾与反思

    赵康艳;

    我国农村教师文化是当前许多学者关注的问题。通过梳理近30年以来国内学者关于农村教师文化的研究,发现已有研究内容主要集中在农村教师文化的意义、农村教师文化的现状、农村教师文化的影响因素以及农村教师文化的建设路径等方面。但也存在缺乏理论提炼、研究主体失衡、实践性研究较少、学科视角单一等不足。今后该领域的研究应更注重农村教师文化内涵的研究、由理论研究向实践研究的转化、研究主体与学科视角的多元化以及与其他文化的比较研究,以促使该领域的研究主题更加深入和丰富。

    2018年02期 No.134 45-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 381K]
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课程与教学研究

  • 西北地区民族中小学地方课程文化选择研究

    王艳君;马志颖;

    为了完整、全面的对我国西北地区民族中小学地方课程文化选择的相关研究进行梳理,研究从"课程文化选择"、"地方课程与文化选择"、"民族地区地方课程的文化选择"三个维度出发,对相关研究进行了分类整理。综述发现,目前对"文化"和"文化选择"概念的研究已经较为成熟,国内文化类型纷繁复杂,课程改革与文化选择关系紧密。此外,通过对地方课程中文化选择的内容、主体、标准和现状四个维度进行梳理,发现较少有专门研究西北地区民族中小学地方课程的文化选择,故有必要对其进行深入探讨和后续研究。

    2018年02期 No.134 52-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 134K]
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  • 试析“生命课堂”与“生态课堂”的联系与区别

    白苗苗;

    "生命课堂"与"生态课堂"是针对重构"知识课堂"而提出来的新的课堂教学理念。两者并非等同的概念,其在概念、理论基础及构成因素上有着诸多区别。"生命课堂"与"生态课堂"都"以人为本,以生命发展为目的"、"坚持学生在学习中的主体地位"、"倡导平等、共生的师生关系",因而两者又有紧密的联系并且是互相影响的,这两种课堂理念在促进生命发展的共同价值取向上应该成为我们认识人与社会的视角。

    2018年02期 No.134 58-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K]
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  • 浅谈公开课的实践偏离与回归

    王晓红;

    公开课是提高学校教学水平、促进学生成长与教师专业发展的重要教研形式,但现实中很多学校仅仅把公开课当做一项"任务"去完成,加上教师对公开课认识上的偏差和公开课评价系统背离其本质等原因,致使公开课出现了形式化和功能异化的倾向,降低了公开课的实际效果。因此,反思这些问题,回归公开课真实性以及预设与生成相统一的特点,体现促进教师和学生发展的本质;通过减轻教师的非专业任务,增强教师教研自主权,改进公开课评议标准等途径,还公开课本真面目,让教师专心教研,发挥公开课教学的应有效果,进而提高教师教学的质量。

    2018年02期 No.134 63-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K]
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  • 地域文化视域下《大学语文》课程改革探究

    陈红梅;

    以地域文化构建大学语文课程内容,促进学生的有意义学习;结合主题活动教学模式,变革教师教学方式和学生学习方式;通过增设地域文化类选修课程,形成以大学语文为中心的人文素质教育课程群,是大学语文课程改革的一种尝试和创新,也是地方高校"传承文化,服务地方"的高校社会职能的体现。

    2018年02期 No.134 68-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 126K]
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  • 困境与出路:对“综合素质评价意见”的审视——兼论新疆高校综合测评的实效性

    刘倩楠;

    将综合素质评价纳入到高中教育改革是当下教育改革的重要举措,但综合素质评价似乎已贯穿整个教育过程,新疆高校中进行的综合测评便深受其影响。综合素质评价仍存在简单采取"应试教育"理念的倾向;基于素质教育的本真目的,全面的、科学的综合素质评价应该整合学生和社会的生存和发展的需要,即应是一种兼顾学生的健康发展与社会结构的和谐发展的评价。

    2018年02期 No.134 75-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K]
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专题研究

  • 试论《亚瑟与乔治》中的戏仿

    傅曼姝;

    《亚瑟与乔治》是巴恩斯的代表作之一,描述了两位主人公亚瑟与乔治的一生以及亚瑟为乔治平反冤案的过程。《亚瑟与乔治》中的戏仿集中表现在对传记、福尔摩斯探案集、围绕亚瑟王的骑士文学的戏仿。该小说在细节描摹、主题确立、人物特点驾驭、布局谋篇、联想、心理活动方面不同于传统传记,巴恩斯在戏仿传记的过程中有机结合了传记与小说的特征,充分发挥小说家的自由想象力,将真实与虚构并存。巴恩斯戏仿福尔摩斯探案集,并在叙述模式、叙事层面、侦探人物塑造方面有别于福尔摩斯探案集。巴恩斯亦戏仿亚瑟王传奇中忠诚、英勇、虔诚、博爱与珍爱荣誉的骑士精神和典雅爱情。巴恩斯的戏仿淋漓尽致地体现了他对当今碎片化的后现代的深思与反省。

    2018年02期 No.134 80-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
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  • 浅析语言错误与翻译错误的差异

    高海娇;周亚莉;

    自错误分析理论提出之后,对二语习得中语言错误的分析研究不断涌现,对翻译过程中翻译错误的分析研究也逐渐增多,但相关研究经常把两种错误混为一谈,亦或是模糊处理,不做区分。鉴于错误分析的价值愈发突显,为满足不同的学习需求,有必要从语言错误和翻译错误的起因与评价角度等进行深入的对比分析,探讨二者差异,促进更具针对性的错误分析,从而更好地指导外语教学与翻译实践。

    2018年02期 No.134 85-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K]
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  • 近二十年国内外混龄教育的文献综述

    刘亚玲;

    随着甘肃省学前教育的迅速发展,农村地区基本实现村村都有幼儿园。在快速推进农村学前教育普及的背景下,出现了混龄教育的教学组织形式。本研究从国内外近二十年的混龄教育文献出发,从混龄教育的基本概述开始,从混龄教育的基本特征、价值研究、理论基础和国外混龄教育的经验分析了国外混龄教育的文献,从混龄教育的价值研究、教育活动研究和师资研究分析了国内混龄教育的文献,最后从混龄教育发展的场所和教学两方面阐述了混龄教育的发展趋势。

    2018年02期 No.134 91-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K]
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基础教育研究

  • 青海民族地区教育信息化建设现状及对策

    马晓娟;

    教育信息化是民族地区实现教育跨越式发展的重要路径。通过对青海省民族地区基础教育信息化现状的研究发现,青海省民族地区教育信息化建设与全省教育信息化建设同步进行,在基础设施建设、教育信息资源建设、师生的教育信息化素养、教育信息资源使用等方面呈现出明显的地域特色和民族特色。在此基础上,提出了推进民族地区基础教育信息化建设的对策。

    2018年02期 No.134 97-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K]
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  • 幼儿自我控制能力发展的教师问卷调查研究——以昆明市某幼儿园为例

    闫婷;

    自我控制是个体适应社会的必要条件,也是个体良好个性形成和发展的基本保证。幼儿期正是自我控制产生形成的重要时期。本研究选取昆明市某幼儿园的小中大班的70名幼儿为调查对象,采用教师评定的问卷调查方式对所选取对象的自我控制发展现状、原因及其影响因素进行调查,并基于调查结果对如何提高幼儿的自我控制提出相应的教育建议。

    2018年02期 No.134 102-107+96页 [查看摘要][在线阅读][下载 135K]
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  • 传统手影游戏在幼儿园教学中的应用初探

    常小莉;刘俊霞;吕亚敏;

    作为一种游戏的传统手影隶属于非语言传播学,它在实施的过程中彰显了其中的某些特质。而大量实践也表明,幼儿园手影游戏是一种行之有效的教学方式,它能够让幼儿的德、智、体、美、全面发展。因此,以手影为代表的游戏教学应该成为幼儿教学的常规课程。与国外学者的研究相比,我国的幼儿园手影游戏教学早就引起了相关学者及教育工作者的重视,相应的研究成果及教学经验总结也是呈现出逐年上升的趋势。但就幼儿园手影游戏教学研究本身来说,我们的研究还只局限于理论层面,多纠结于概念、特征及功能价值的探讨,而很少关注实证调查、教学实践的研究,而且在理论方面也是多以借鉴为主,很少有创造性的理论出现。此外,针对幼儿园手影游戏的细节部分,则鲜有研究者关注,多是以幼儿园游戏的研究来代替幼儿园手影游戏实践体系方面的研究,这就造成在一定程度上出现了认识上的偏差,从而无法正确指导传统手影游戏教学实践。因此,本文以手影游戏教学为视角,通过相关理论的梳理,探究幼儿园手影游戏的教学应用策略。

    2018年02期 No.134 108-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 126K]
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  • 《西北成人教育学院学报》投稿须知

    <正>《西北成人教育学院学报》(原《高师函授》)1999年公开出版发行,国内统一刊号:CN62-1149/G4。本刊坚持正确的办刊方向。坚持以宣传党和政府有关成人教育的政策法规、探讨成人教育理论、交流成人教育经验和信息、指导学员自学和答疑、反映成人学员的学习成果为宗旨。主要栏目有:"成人教育"、"职业教育"、"职业与技能培训"、"课程与教学"等。为办好《西北成人教育学院学报》,征集更多高质量的稿件,欢迎从事和关心成人教育工作的专

    2018年02期 No.134 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 573K]
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