西北成人教育学院学报

教育基本理论

  • 论学习共同体在大学生深度学习过程中的作用

    季新洁;

    学习共同体是指由学习者及助学者共同构成的以完成共同的学习任务为载体,以促进成员全面成长为目的,强调在学习过程中以相互作用式的学习观作指导,通过人际沟通、交流和分享各种学习资源而相互影响、相互促进的学习团体。大学中学习共同体的构建是实现大学生深度学习的重要途径:一是能够促进专业知识与综合知识的融合、理论知识向实践的应用;二是有利于发展师生、生生之间相互倾听的关系;三是通过树立共同目标,促进各成员全面发展。基于此,构建学习共同体在深度学习过程中的具体实施模型,为学习共同体在大学中的运用提供依据。

    2017年04期 No.130 5-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 148K]
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成人教育与职业教育研究

  • 社区教育研究的问题意识——基于温州近四年社区教育获奖论文选题分析

    吴思孝;

    问题意识是社区教育研究的逻辑起点。选取浙江省温州市2012年至2015年282篇社区教育获奖论文,通过主题分析发现,近四年全市社区教育论文在研究问题上存在问题不符合社区教育专业标准、问题表述不明确、问题陈旧、价值不大等现象;出现这些现象的重要原因是研究者缺乏基础性知识、缺乏问题提炼能力和缺乏"作者"意识;通过对研究问题来源的多层次分析,提出从教学实践中发现问题、正常现象中发现不正常问题、旧题材新角度提出新问题、不迷信去权威完善自己判断、提高问题表述的技巧等五种提高问题意识的策略。

    2017年04期 No.130 11-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • 农民工教育培训的研究回顾与展望——基于2007-2016年的文献分析

    张渊;李琳;程萍;杨红强;周彬;潘婷;

    农民工的教育培训关乎经济发展和社会稳定的大局。在对2007-2016年以来有关农民工教育培训的研究文献进行分析的基础上,从外部环境和农民工自身两个视角,回顾和评述了政府扶持、企业内训、机构参与、自我教育四个方面的农民工教育培训研究。在此基础上,从新生代农民工的教育培训、开放教育与终身教育融合、农民工教育培训的跨学科研究三个方向,提出了农民工教育培训的未来发展趋势和研究热点。

    2017年04期 No.130 16-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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  • 电大转型为开放大学背景下教师教学能力发展现状及对策

    马骏;

    近年来,开放大学成为我国教育界和社会所关注的热点话题。随着开放大学的成立,对县级电大的教师而言,提出了新的要求,面临巨大的挑战。电大教师面临教学观念、知识更新、服务能力和科研能力四个方面的挑战。在国家开放大学背景下县级电大教师可以从信息化、专业化、服务化、科研化、特色化五个方向提升教学能力。

    2017年04期 No.130 20-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
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  • 黑龙江省成人高校继续教育督导框架初探

    赵丽;黄岩;

    成人高校是国家终身教育体系的一个重要组成部分,成人高校通过开展各项卓有成效的教育、教学活动来培养社会经济发展所需要的各种人才。教育质量也就成为成人高校发展的重中之中,科学实施成人高校继续教育督导是高质量教育、教学的重要保障及主要抓手。在深入研究继续教育及教育督导涵义的基础上,基于"以用为本"的原则进行成人高校继续教育督导框架设计并得出相关结果。

    2017年04期 No.130 25-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 高职院校创新创业教育现状调查及对策研究

    邵利群;倪忠平;

    创新创业教育已成为高职院校研究的主题,本人通过对全省12所高职院校分管创新创业的部门负责人以及1000多名学生的问卷调查,了解了省内高职院校创新创业教育的现状,提出了构建"两层次三结合"的创新创业教育体系、打造专兼结合的师资队伍、构建创新创业教育保障体系、推进创业资金融资多样化等推进高职院校创新创业教育的对策。

    2017年04期 No.130 30-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K]
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  • 国际化视野下高职教学质量评价研究——以苏州工业职业技术学院为例

    邓忍;吁娟;

    教学质量既是高等教育发展的基础目标,也是其发展核心,教学质量优劣关系到学校的生存与发展。从某种意义上说,教学质量评价体系的合理性和适切性则成为教学质量提升的重要风向标。因此,如何提高教学质量,培养高素质技能型人才,如何建立一套切合学校自身实际、适应学校发展需求、相对科学完善的教学质量评价体系,已成为高职教育界共同关注和探讨的课题。

    2017年04期 No.130 34-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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教师教育与学校管理

  • 新世纪以来我国中小学教师培训模式的研究进展

    周晔;付翠;陈立焕;

    培训模式是影响教师培训质量的重要因素。新世纪以来,教师专业发展受到普遍关注,我国中小学教师培训模式的研究也被重视,已有研究主要在中小学教师培训模式的概念、类型、现有模式存在的问题以及改善对策等方面取得了进展,但也存在一些不足,需要后续研究的弥补。

    2017年04期 No.130 39-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K]
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  • 国家教师资格考试制度对职前教师教育的影响——来自一所高等师范院校的调查

    马云;陈婷;

    为加强教师教育体系的建设,提高教师专业化水平,国家统一实行教师资格考试,促使教师教育内容也与之作出相应的调整。以x省一所高等师范院校师范生为研究对象,采用问卷调查、访谈和文献研究等方法,在整体分析国考情况之后,对师范生专业认知与师德、师范生专业能力以及师范生专业课程设置三个方面进行分析,研究结果显示师范生对国家教师资格考试制度认同度较低、师范生自身素养未形成、师范生教学技能不足、教师教育课程设置滞后等问题,由此对加强师范生对国考的认知、明确师范生学习动机、提升个体教学技能、优化高校课程设置等方面提出合理化建议,从而提高国家教师考试政策全面推广的可行力度。

    2017年04期 No.130 43-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • 河西学院师范生从教信念实证研究——基于从教信念的四维分析

    陈任;方泽强;

    研究河西学院师范生从教信念,对于培养合格师范生,更好地服务河西走廊区域社会发展、助力丝绸之路经济带建设和推动地方教育事业发展具有现实意义。研究发现,河西学院师范生从教信念中教师角色认同信念处于中上水平,具有良好的学习活动信念、教师角色信念和自我信念。报考动机、师范生在校学习活动中对教学技能的掌握程度和教师行业的收入综合影响师范生的从教信念,但三个因素在师范生不同的专业发展阶段的作用力又是不同的。针对此,提出高校将从教信念课程纳入师范生培养方案、发挥高校教师立德树人的示范作用、加强对学生实践教学的指导、强化校园文化中从教信念的"张扬"、师范生通过自我学习和团队学习等方面提出增强师范生从教信念的对策。

    2017年04期 No.130 49-53+66页 [查看摘要][在线阅读][下载 163K]
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课程与教学研究

  • 翻转课堂模式下教师多维度身份的建构——以《英语写作》课程为例

    李珍;刘毅;魏茂娜;

    随着教育技术的不断更新,翻转课堂教学模式逐步兴起。传统课堂的主体部分,即教师的讲授用更加现代的视频方式在课下呈现,供学生学习,而在课堂上教师则着重协助学生完成学习任务,参与学生的学习过程。在该教学模式下,英语写作教师的身份经历了三个阶段的转换,即从课前的备课者转变为预测者与制作者,从课中的讲授者转变为协助者与合作者,从课后的批改者转变为指导者与交流者,从而逐步建构起多维度的教师身份,促进了英语写作课堂教学的改革和创新。

    2017年04期 No.130 54-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K]
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  • 尼泊尔大学生汉语学习动机探究

    张玲艳;

    通过对尼泊尔特里布文大学中文系321名学生的定量研究,借鉴国内外二语学习动机研究的成果,发现尼泊尔大学生在语言层面上的动机类型为:工具需要动机、语言兴趣动机、他人要求动机、人际交往动机、出国动机和研究动机;在学习者层面上自信心较强,相信自己能够学好汉语;在学习情景层面上不太看重汉语学习的外部环境;在学习需求因素方面主要为了提高汉语综合能力。

    2017年04期 No.130 61-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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专题研究

  • 大学生职业决策困难的影响因素及对策研究——基于甘肃省三所高校的调查

    高瑛;梁亚琴;

    职业决策困难是个体在职业决策过程中可能遇到的各种难题。采用生涯决策困难(EPCD)量表对661名大学生进行调查,发现大学生职业决策困难更多集中在决策焦虑上;性别对大学生职业决策困难的影响体现在自我掌控感的悲观态度;年级在自我掌控感的悲观态度、决策过程焦虑、一般性焦虑特质以及冲突性的依恋与分离等维度上差异都非常显著;专业只有在对生涯选择的焦虑维度差异显著;职业生涯规划教育在工作世界的悲观态度和认同不明确维度上有显著影响。对此,职业生涯教育要引导大学生转变对生涯发展的悲观态度,乐观面对生涯决策;缓解决策焦虑,积极面对生涯决策中的阻碍;提高大学生心理素质,增强个体自我认同感;关注自身情感,应对生涯决策挑战。

    2017年04期 No.130 67-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K]
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  • 大学新生对马克思主义信仰认同度的调查与分析——以天津大学为例

    陈园园;刘明明;

    大学生对马克思主义的信仰关系到社会主义事业的薪火相传,而根据调查显示,大一新生对马克思主义的认同度较低。具体原因包括:一是尚未接受系统的思想政治理论课教育,二是缺乏良好的马克思主义认同环境,三是马克思主义理论自身的晦涩难懂。针对此,为切实提高大一新生对马克思主义的认同度,需要从四个方面入手:一是引导大学生重视马克思主义理论的学习,二是提高思政课堂的实效性,三是营造良好的马克思主义认同氛围,四是推进马克思主义理论"接地气"。

    2017年04期 No.130 74-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • 谈《论语》中的“礼”与现代秘书礼仪

    何斓;

    孔子维护并完善周礼,形成礼学文化,为中国传统礼仪文化而奠基,其礼学思想价值在《论语》中有系统化的表述。《论语》中的传统礼学是现代秘书礼仪的传统文化根源,可以与中国现代礼仪进行对接,为秘书礼仪实践提供基本原则及文化依据。我们学习传统礼仪文化时,不是将古代的礼仪文化生搬硬套,而是更多地关注其精神内质的传承性,将传统礼仪文化融入现代礼仪精神和形式中,从而贯通上下。

    2017年04期 No.130 79-82+88页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
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  • 谈黄景仁《竹眠词》所展现的精神世界

    苏鹏飞;

    《竹眠词》从登临怀古到月夜思人,从山川胜景到花鸟虫鱼,展现了黄景仁贫穷、落魄、失意、孤独的人生境遇,也反映了他对友情的珍爱,对爱情的追忆向往,这是他悲情精神世界的一缕阳光。《竹眠词》以自我才力熔铸出新,以胸臆心裁临文抒写,体现了作者贫病交困中悲欢离合的情感活动。

    2017年04期 No.130 83-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K]
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  • 从女大学生遇害事件反思女大学生安全教育

    潘洁华;

    妇女是物质文明和精神文明的创造者,是推动社会发展和进步的重要力量,没有妇女就没有人类社会。大学作为妇女成才的重要场所,加强对女大学生的安全教育,使其成为具有自我保护意识和技能的现代女性,对于女大学生的成才和高校及社会的稳定具有非常重要的意义,然而目前许多高校对女大学生的安全教育却存在诸多不足之处。

    2017年04期 No.130 89-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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基础教育研究

  • 民族学生双语学习状况及态度调研——以青海藏族中小学生为例

    林星;才让措;

    采用自编的双语教学问卷,对青海478名藏族中小学生实施调研,结果表明:(1)藏族中小学生的国家认同和民族认同感均很高;(2)对藏汉双语的态度高于藏语或汉语单语;(3)双语学习的愿望和动机明确,对学习和发展藏汉双语持积极肯定的态度;(4)对目前学校的藏汉双语教学及教材使用状况的满意度随年级的增高有所降低;(5)整体上,初中阶段双语态度均高于小学和高中。

    2017年04期 No.130 94-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K]
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  • 西北农村中小学教师远程培训质量调查分析

    朱雪峰;孙荣荣;

    为了解西北农村中小学教师远程培训质量的现状及其存在的问题,本文采用了问卷调查法和访谈法。调查结果显示:西北农村中小学教师远程培训取得了一定的成效,但也存在培训内容缺乏创新性和实用性;培训软硬件条件不能满足教师需求;培训管理不科学;培训效果不明显等问题。为了提高培训效果,必须改善培训软硬件条件、增强培训内容的创新性和针对性、加强监督管理、协调培训时间。

    2017年04期 No.130 103-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 生态式语文教育:教育的新天地——以义务教育阶段为例

    赵梦雷;

    随着人们对教育改革的深切关注,语文学科的教学改革越显得举足轻重,把生态教育学借鉴到语文学科教育当中,是语文教育的发展趋势之一。通过运用两个语文教学案例,分析了生态式语文教育实施的可操作性。通过实施生态式语文教育课程教学的亲身体验,应积极倡导自由平等的师生观、建立多元的语文评价体系等,如此,才会使生态式语文教育展现出新活力和新生命的意义。

    2017年04期 No.130 108-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 一个新生的哭声——对留守儿童问题的思考

    滕光辉;

    <正>秋季学期开始了。清晨巡视校园,看见阳光透过浓密的绿荫洒在学校的操场上和小路上,孩子们穿着整洁的衣服,戴着鲜艳的红领巾,井然有序地走进教室,脸上洋溢着快乐和兴奋,更有一些一年级的新生,在父母的陪同下,表情又是高兴又有些紧张。

    2017年04期 No.130 2+113页 [查看摘要][在线阅读][下载 624K]
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  • 《西北成人教育学院学报》投稿须知

    <正>《西北成人教育学院学报》(原《高师函授》)1999年公开出版发行,国内统一刊号:CN62-1149/G4。本刊坚持以邓小平理论和江泽民同志"三个代表"重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观。坚持以宣传党和政府有关成人教育的政策法规、探讨成人教育理论、交流成人教育经验和信息、指导学员自学和答疑、反映成人学员的学习成果为宗旨。

    2017年04期 No.130 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 206K]
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